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書誌情報サマリ

タイトル

LDの「定義」を再考する　　　　

著者 日本LD学会／監修
出版者 金子書房
出版年月 2019.11

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No. 所蔵館 配架場所 請求記号 資料番号 資料種別 帯出区分 状態 貸出
1 中央一般378.8/ｴ/124719201一般図書　利用可  ○

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書誌詳細

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書誌種別 図書
タイトル LDの「定義」を再考する　　　　
著者名 日本LD学会／監修 、 小貫 悟／編著 、 村山 光子／編著 、 小笠原 哲史／編著 、 上野 一彦／[ほか著]
著者 ヨミ ニホン エルディー ガッカイ、コヌキ サトル、ムラヤマ ミツコ、オガサワラ サトシ、ウエノ カズヒコ
出版者 金子書房
出版年月 2019.11
ページ数、枚数 6,142p
大きさ 21cm
価格 ￥１９００
言語区分 日本語
ISBN13桁 978-4-7608-2183-9
ISBN 4-7608-2183-9
分類10版 378.8
分類9版 378
件名 学習障害
内容紹介 LDの定義はどう作られていったのか。定義からいかに診断・判断を行うのか。LD定義を前提にした合理的配慮とは。専門的知見と豊富な経験に基づき、LDについてこれまでにない切り口で整理する。



目次


内容細目

No. 内容タイトル 内容著者１ 内容著者２ 内容著者３ 内容著者４
1 公式以前のLD定義 上野 一彦／著
2 わが国のLDの定義の成立過程 柘植 雅義／著
3 医学から見たLDの公式定義 原 仁／著
4 LD(learning differences)について 竹田 契一／著
5 LDの医学的診断の現在 宮本 信也／著
6 専門委員会におけるLDの判断 山中 ともえ／著
7 アセスメントと指導との連動でLDを把握する意義 海津 亜希子／著
8 アセスメントに基づくLDのある児童生徒へのICT利用 近藤 武夫／著
9 LDと判断された子への指導法の在り方とは 西岡 有香／著
10 合理的配慮と新学習指導要領の各教科等の解説における指導上の工夫 田中 裕一／著
11 教科教育における配慮の在り方 宮崎 芳子／著
12 保護者が求めるLDへの配慮 菊田 史子／著
13 LDのある大学生への合理的配慮 高橋 知音／著
14 光トポグラフィ法の学習障害への適用可能性と発達を測ることの社会実装 牧 敦／著
15 LD-SKAIPによる判断 小笠原 哲史／著
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