蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 雑誌名 |
|
| 巻号名 |
2026-11:No.970 |
| 通番 |
00970 |
| 発行日 |
20261101 |
| 出版者 |
旬報社 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
中央 | 一般 | Z// | 204439957 | 雑誌 | | 最新号 |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 巻号名 |
2026-11:No.970 |
| 通番 |
00970 |
| 発行日 |
20261101 |
| 出版者 |
旬報社 |
| 特集記事 |
子どもと読書 |
目次
| 1 |
特集<1>子どもと読書 ページ:4
|
| 1 |
学校の中での本を読む時間 ページ:5
松島あゆみ
|
| 2 |
子どもと本の出合いについて ページ:7
神保和子
|
| 3 |
「子どもと読書」をめぐる二つの章 ページ:15
宮川健郎
|
| 4 |
カイコを育てて本が大好きに ページ:23
福家珠美
|
| 5 |
通級指導でも本を楽しむ経験を ページ:29
小橋清澄
|
| 6 |
学校図書館で変わる読書 ページ:35
近江弥穂子
|
| 7 |
高校生は読書が嫌い? ページ:41
安原千佳世
|
| 8 |
大事にしたい親子の風景 ページ:46
石丸良枝
|
| 9 |
子どもに届けたい本 ページ:51
|
| 2 |
特集<2>教育は「発達」といかに向き合うか ページ:58
|
| 1 |
教育は何を「発達」とみなすべきか ページ:59
田中昌弥
|
| 2 |
私は自ら育つ ページ:67
前田晶子
|
| 3 |
学校は文化伝達の格闘の舞台 ページ:75
富田充保
|
| 4 |
子どものことばを育む ページ:83
池田翼
|
| 3 |
子どもの風景
|
| 1 |
「け」から始まる文字の世界 ページ:54
江花洋音
|
| 4 |
ちいさな教材・教具たち
|
| 1 |
自然体験スタンプラリー ページ:56
小平肇
|
| 5 |
「学校メガネ」をはずしてみたら?
|
| 1 |
その問題行動、目的地あり ページ:92
名塚裕樹
|
| 6 |
円窓より-ジェンダーのまなざし
|
| 1 |
「働く」実践はどこに ページ:94
中嶋みさき
|
| 7 |
毎日がチャレンジ!
|
| 1 |
まさとさんの光と続く波 ページ:96
you
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| 8 |
教育情報
|
| 1 |
教育施策を示さなかったSOGI理解増進法基本計画 ページ:98
片岡洋子
|
| 9 |
MOVIE
|
| 1 |
『わたしの知らない子どもたち』 ページ:102
坂田和子
|
| 10 |
BOOKS
|
| 1 |
仲潔・亘理陽一・藤原康弘著『先生、英語ってなぜそう教えるんですか?-学生の疑問から考える英語科教育法』 ページ:104
茅野良太
|
| 2 |
飯塚麻子著『「国語」であそぶ-つながるひろがる国語の授業』 ページ:106
櫻江みのり
|
| 11 |
私の誌面批評
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| 1 |
「直接の人格的接触」から民主主義へ ページ:108
山岸利次
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| 12 |
教育の言葉 ページ:1
神代健彦
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| 13 |
「教育」読者の会 ページ:91
|
| 14 |
本誌書評についての報告 ページ:110
|
| 15 |
教育月報 ページ:111
高津芳則
|
| 16 |
編集後記 ページ:112
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内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
| 1 |
子どもと読書 |
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|
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|
| 2 |
教育は「発達」といかに向き合うか |
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